Le bilan

Premier temps de l'accompagnement orthophonique, le bilan est un temps de rencontre, d'échange et d'observation. Il a pour vocation d'identifier la nature des difficultés rencontrées. L'objectif est de savoir si elles relèvent de l'orthophonie ou non.

Si tel est le cas, le bilan permettra de dégager les premiers axes de travail, de fixer les objectifs thérapeutiques.

Il est réalisé en français de la façon suivante :  

-un temps d'échange autour de l'enfant (son développement, ses difficultés, ses points d'appuis...), 

-des épreuves standardisées. Les épreuves étant standardisées auprès d'enfants monolingues, elles sont à nuancer pour les enfants bi- ou multi- lingues, 

-une analyse de l'orthophoniste, 

-une restitution à l'enfant et sa famille.

Les séances

Elles ont lieu à domicile pendant 45 minutes, une à deux fois par semaine.

Les séances d'orthophonie se font en présence ou non du parent.

Il s'agit de proposer des séquences de travail adaptées aux objectifs fixés avec la famille à la suite du bilan. 

Les écrits

Ils sont fournis à la demande des familles. Il peut s'agir de comptes rendus de bilan, d'argumentaires dans le cadre de demandes d'aménagements scolaires, de points d'évolution concernant l'accompagnement ...

Les partenaires

L'objectif est d'informer et de se coordonner avec les professionnels gravitant autour de l'enfant (assistante maternelle, crèche, enseignant, médecin, speech and language therapist...).

Les échanges sont organisés par téléphone ou lors de rencontres sur les lieux d'activités de l'enfant.